PEMBIASAAN PEMBELAJARAN BERKARAKTER TERHADAP PENGUATAN KARAKTER SISWA SD NEGERI 17 PEKANBARU
Keywords:
Habituation, Character Learning, Character Strengthening, Students, Pekanbaru.Abstract
Character education through habituation that has been carried out must be followed by all school members to support the implementation of character education. The forms of habituation that are carried out are divided into 3 namely routine, spontaneous and exemplary habituation. Routine habituation is carried out with several activities such as: praying, flag ceremonies, congregational prayers and reading the Koran/literacy books. Spontaneous habituation is carried out with several activities that emphasize how to speak and act politely. Meanwhile, exemplary habituation emphasizes forms of students' daily behavior such as mutual cooperation, helping each other, being honest, being safe and asking permission when borrowing someone's stuff. The implementation of character learning habituation has been well pursued by schools and most students have implemented it but indeed the implementation has not been optimal due to several obstacles, namely low student awareness of the importance of character habituation, environmental factors that have not supported and become role models for students and uncontrolled use of gadgets.
References
Ahmad, F., & Mustika, D. (2021). Problematika Guru Dalam Menerapkan Media pada Pembelajaran Kelas Rendah Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2008-2014.
Alfansyur, A., & Mariyani, M. (2020). Seni Mengelola Data: Penerapan Triangulasi Teknik, Sumber dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146- 150.
Andini, dkk. (2022). Dampak Pendidikan Karakter untuk Mengelola Emosional Peserta Didik di Kelas V. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11161-11167.
Anggito & Setiawan. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: Jejak Publisher.
Anshori, I. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah. Halaqa: Islamic Education Journal, 1(2), 63-74.
Arfin, M. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada SD Negeri Mannuruki Makassar. Skripsi. Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Dalyono, B., & Lestariningsih, E. D. (2016). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah. Bangun Rekaprima: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa, Sosial Dan Humaniora, 3(2, Oktober), 33-42.
Desstya, A. (2015). Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPA. In Prosiding Seminar Nasional dan Call for Papers Pendidikan Guru Sekolah Dasar UMS (pp. 69-75).
Diana, E., & Rofiki, M. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Efektif Di Era New Normal. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 3(2), 336-342.
Fajri, N., & Mirsal, M. (2021). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Satuan Pendidikan Sekolah Dasar. at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1-10
Harahap, N. (2020). Penelitian Kualitatif. Medan: Wal ashri Publishing.
Haris, A. H. (2017). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 64-82.
Hermawan, H. (2018). Metode Kualitatif untuk Riset Pariwisata. Yogyakarta: NEM Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Hidayatul Quran.
Kemdikbud. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kemdikbud.
Kesumawati, N. (2016). Kreativitas Berpikir Matematis dalam Pembelajaran Berkarakter. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1).
Khairani, D., & Putra, E. D. (2021). Analisis Implementasi Lima Nilai Karakter Pendidikan pada Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2247-2255.
Lestari, A., & Mustika, D. (2021). Analisis Program Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1577-1583.
Maulana, dkk. (2020). Analisis Pembinaan Prestasi SSB Kelompok Umur 14 Tahun Se-Kecamatan Tahunan. Journal of Physical Activity and Sports (JPAS), 1(1), 89-100.
Mustika, D. (2021). Peran Orangtua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 361-372.
Mustika, D., & Dafit, F. (2019). Analisis pemahaman mahasiswa PGSD terhadap nilai karakter bangsa dalam mata kuliah pendidikan karakter. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 92-104.
Ngundjurawa, Y. N. K., & Arifin, S. S. (2021). Tinjauan Etika Kristen: Peran Guru Sebagai Penuntun dalam Pembentukan Karakter Siswa Generasi Milenial [A Review of Christian Ethics: The Role of Teachers in Guiding the Milenial Students' for Character Building]. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 3(2), 138-150.
Nugraha, S. A. (2016). Konsep Dasar Pendidikan Karakter. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 158-176.
Onde, dkk. (2020). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Era 4.0 Pada Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 268-279.
Prastitasari, H. (2021). Pembelajaran Pendidikan Karakter Di SD Melalui Pembelajaran PJJ Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 71-81.
Rachmadyanti, P. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3(2), 201- 214.
Rahardjo, M. (2015). Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100.
Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95.
Seran, E. Y., & Mardawani, M. (2021). Penguatan Nilai Karakter Siswa dalam Kegiatan Belajar Mengajar Masa Pandemi di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(1).
Silfia, M. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional “Penguatan Pendidikan Karakter dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0” (Vol. 2, pp. 642-645). Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
Sirajuddin, S. (2017). Analisis Data Kualitatif. Bandung: Pustaka Ramadhan.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sultoni, dkk. (2020). Dampak Pembelajaran Berkarakter Terhadap Penguatan Karakter Siswa Generasi Milenial. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(2), 160-170.
Suranta, F. A. (2019). Analisis Dampak Positif Pembelajaran PPKN Terhadap Penguatan Karakter Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Bissappu Kab. Bantaeng Kec. Bissappu.
Susanto, S. (2021). Dampak Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter Terhadap Pengembangan Karakter Positif di SD Karakter Genius Islamic School Kota Depok. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 687-708.
Suwandayani, B. I., & Isbadrianingtyas, N. (2017). Peran Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Anak Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional “Membangun Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Budaya” (34-41). Universitas Muhammadiyah Malang.
Wahidmurni, W. (2017). Pemaparan metode penelitian kualitatif. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Zubaedi. (2017). Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kenca
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 ADIBA : JOURNAL OF EDUCATION
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
