ANALISA PENDIDIKAN ISLAM INKLUSIF UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Keywords:
Islamic education, children with special needs, inclusive.Abstract
Children with special needs are children who are classified as disabled or who have disabilities, as well as potential and talented children. In accordance with the mandate of the 1945 Constitution Chapter XA on human rights, every person has the right to obtain and choose education, the right to be free from discriminatory treatment and every child has the right to protection from violence and discrimination. The implication of this 1945 Constitution mandate is the existence of inclusive education. Inclusive education for children with special needs is an innovative educational method strategy that seeks to eliminate discrimination and provide equitable educational opportunities for these children. The purpose of this research is to analyze Islamic education in inclusive education for children with special needs. This research method is a literature review or library research with a qualitative descriptive approach. The results of the analysis concluded that inclusive Islamic education is very supportive for the implementation of equitable education without discrimination for children with special needs.
References
Al-Qur’an. Surah Al-Mujadalah (58) ayat 11. https://quran.kemenag.go.id
Abdah, Ana Nadia. (2017). dalam Al-Ahwal, volume 10 nomor 1 hal 20, Juni 2017 M/1438 H.
Darmanto, Diky. (2024). Daftar Ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang Kewajiban Menuntut Ilmu. https://www.detik.com/hikmah/doa-dan-hadits/d-7217058/daftar-ayat-al-quran-dan-hadits-tentang-kewajiban-menuntut-ilmu
Direktorat Pendidikan Luar Biasa. 204. Pedoman Penyelenggaran Pendidikan Terpadu/Inklusif. Jakarta; Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Depdiknas.
Ilahi, Mohammad Takdir. (2016). Pendidikan Inklusif; Jogyakarta; Ar-Ruzz Media
Institut Teknologi Bandung. (2018). Pendekatan Multidisiplin, Interdisiplin, dan Transdisipilin Dalam Penyelenggaran Tri Dhama PT di ITB. https://sa.itb.ac.id/wp-content/uploads/sites/44/2016/03/14.-Pendekatan-Multidisiplin-Interdisiplin-Dan-Transdisiplin-Dalam-Penyelenggaraan-Tridharma-Perguruan-Tinggi-Di-Institut-Teknologi-Bandung.pdf
Kemendikbud. (2022). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/08/Panduan-Pelaksanaan-Pendidikan-Inklusif.pdf
Kristiana, Ika Febrian dan Widayanti, Costrie.Ganes. (2016). Buku Ajar Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Semarang: UNDIP Press.
Mahyudin. (2018). Tafsir Tarbawi Kajian Ayat-Ayat Al-Qur’an dengan Tafsir Pendidikan. Jakarta: Kalam Mulia.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 48 Tahun 2023 Tentang Akomodasi Yang Layak Untuk Peserta Didik Penyandang Disabilitas Pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Formal, Pendidikan Dasar, Pendidikan Menengah, Dan Pendidikan Tinggi. https://peraturan.bpk.go.id/Details/285711/permendikbudriset-no-48-tahun-2023
Qomar, Mujamil. (2020). Pendidikan Islam Multidisipliner, Interdisipliner, dan Transdisipliner. Malang; Madani Media
Rosdahl, Caroline Bunker dan Kowalski,Mary T. (2017). Buku Ajar Keperawatan Dasar. Edisi 10. Alih bahasa Anastasia Onny Tampubolon dan Bhetsy Angelina. Jakarta: EGC
Sari, Citra Nadia dan Hendriani, Wiwin. (2021). Hambatan Pendidikan Inklusi dan bagaimana mengatasinya: Telaah Kritis Sistematis dari Berbagai Negara. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan. Volume 9 nomor 1. 97-116. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jipt/article/view/14154
Syarifah, Fitri. (2023). Jumlah Anak Berkebutuhan Khusus Terus Bertambah Tapi Hanya 12 Persen yang Sekolah Formal. https://www.liputan6.com/disabilitas/read/5233102
Sujoko. (2023). Psikologi Pendidikan Anak dan ABK. Solo: USB Press.
Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945. https://jdih.mkri.id/mg58ufsc89hrsg/UUD_1945_Perubahan.pdf
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://jdih.kemdikbud.go.id/.
