PENERAPAN GOOGLE CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR DI SMA NEGERI 2 TONDANO
Keywords:
number-ranking and root form, Google ClassroomAbstract
This study aims to develop learning rank numbers and root shapes with Google Classroom in SMA Negeri 2 Tondano and to determine the quality of learning rank numbers and root shapes with Google Classroom in SMA Negeri 2 Tondano seen from the aspect of validity, practicality, and effectiveness. This research is a Research and Development (R & D) using a 4D development research model consisting of Define, Design, Develop and Desseminate. The percentage of validity of the results of the fourth expert assessment in a row is 89.28%, 83.57%, 92.14% and 87.85% where the results of the second expert assessment are on valid criteria while the results of the first expert assessment. the third and fourth are on very valid criteria. The practicality of learning numbers and root forms with Google Classroom based on the average student response result is 86% with very practical criteria, while the teacher response result is 92% with very practical criteria. the effectiveness of learning numbers rank and root form with Google Classroom based on student learning outcomes test with the percentage of completeness is 83.33% with very effective criteria. In conclusion learning numbers rank and root forms with Google Classroom developed valid, practical, and effective for use in the learning process at school.
References
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Cahyaningtyas, Annisa Wilis. (2018). “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Quantum Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Depok”. Skripsi. Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta
Domu, I., & Mangelep, N. O. (2019, November). Developing of Mathematical Learning Devices Based on the Local Wisdom of the Bolaang Mongondow for Elementary School. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1387, No. 1, p. 012135). IOP Publishing.
Domu, I., & Mangelep, N. O. (2020, November). The Development of Students’ Learning Material on Arithmatic Sequence Using PMRI Approach. In International Joint Conference on Science and Engineering (IJCSE 2020) (pp. 426-432). Atlantis Press.
Hammi, Zedha. (2017). “Implementasi Google Classroom Pada Kelas XI IPA MAN 2 Kudus”. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan, Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Semarang, Semarang
Hobri, H. (2010). Metodologi Penelitian Pengembangan (aplikasi pada penelitian pendidikan matematika). Jakarta: BPSDMPK & PMP.
Kalengkongan, L. N., Regar, V. E., & Mangelep, N. O. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Program Linear Berdasarkan Prosedur Newman. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi, 2(2), 31-38.
Khairunnisa. (2020). “Analisis Pemanfaatan Aplikasi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”. Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Medan
Manambing, R., Domu, I., & Mangelep, N. O. (2018). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bentuk Aljabar (Penelitian di Kelas VIII D SMP N 1 Tondano). JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(2), 163-166.
Mangelep, N. (2013). Pengembangan Soal Matematika Pada Kompetensi Proses Koneksi dan Refleksi PISA. Jurnal Edukasi Matematika, 4.
Mangelep, N. O. (2015). Pengembangan Soal Pemecahan Masalah Dengan Strategi Finding a Pattern. Konferensi Nasional Pendidikan Matematika-VI,(KNPM6, Prosiding), 104-112.
Mangelep, N. O. (2017). Pengembangan Website Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 431-440.
Mangelep, N. O. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Lingkaran Menggunakan Pendekatan PMRI Dan Aplikasi GEOGEBRA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 193-200.
Mangelep, N., Sulistyaningsih, M., & Sambuaga, T. (2020). PERANCANGAN PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 8(2), 127-132.
Ningrum, Anita. (2020). “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Google Classroom Era Pandemic Covid-19 Materi Tata Surya Pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Agama Islam Negeri Salatiga, Jawa Tengah
Nuh, Mohammad. (2014). Matematika SMA/MA Kelas X semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Nuhuyanan, Agnes Theresia. (2019). “Keefektifan Pembelajaran Matematika Dengan Memanfaatkan Aplikasi Edmodo Sebagai Media Bantu Diskusi Kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 8 Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019”. Skripsi. FKIP, Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta
Nuraini, Latifah. (2022). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Matematika SD/MI Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 1(2), 2018. doi: 10.21043/jmtk.v1i2.4143.
Nurdani, Alif Rahardhika. (2016). “Penggunaan Media Edmodo Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Perhitungan Survei Pemetaan Kelas X Geomatika SMKN 3 Salatiga Dan SMKN 1 Kedungwuni Pekalongan”. Skripsi. Fakultas Teknik, Teknik Sipil, UNNES, Semarang
Rahmaibu, Farida Hasan. (2016). “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Dengan Menggunakan Adobe Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Studi Kasus: SDI Al Madina Semarang”. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, UNNES, Semarang
Sadikin, Ali. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(02), 214-224. Diambil dari http://hdl.handle.net/10673/1985
Sulistyaningsih, M., & Mangelep, N. O. (2019). PEMBELAJARAN ARIAS DENGAN SETTING KOOPERATIF DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI ANALITIKA BIDANG. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 2(2), 51-54.
Silontong. (2018). Pengertian matematika. Diambil dari https://www.silontong.com/2018/03/25/pengertian-matematika/#
Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Sekretaris Negara Republik Indonesia
