PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS NILAI KRISTEN UNTUK MENANGGAPI TANTANGAN BUDAYA KONTEMPORER
Keywords:
Learning Strategy, Christian Values, Contemporary Culture.Abstract
This research aims to develop a Christian values-based learning strategy that is responsive to the challenges of contemporary culture in Christian educational environments. Through a holistic approach encompassing literature review and qualitative analysis, this study focuses on aligning Christian values with the dynamics of contemporary culture. The literature review provides a profound theoretical foundation, identifying effective approaches to integrate Christian values into education. Qualitative analysis involves case studies with stakeholders, enabling a deep understanding of the challenges and dynamics of contemporary culture in Christian educational settings. The findings of this research are expected to contribute to the development of a learning strategy that emphasizes the formation of students' character and the application of Christian values in navigating evolving cultural changes. Thus, this study provides a solid foundation for the development of relevant and responsive Christian education to meet the challenges of contemporary culture.
References
Beama, I. S. (2019). Implementasi nilai-nilai kristiani sebagai motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SMA XYZ Jakarta (Doctoral dissertation, Universitas Pelita Harapan).
Beama, I. S. (2019). Implementasi nilai-nilai kristiani sebagai motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SMA XYZ Jakarta (Doctoral dissertation, Universitas Pelita Harapan).
Ilat, I. P., Kukus, M. M., Mamonto, H., & Maameah, E. (2023). Strategi Pembelajaran Edutainment Pada Pendidikan Kristen Anak Usia Dini. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 4(2), 77-89.
Kristiani, N. (2009). Pengaruh strategi pembelajaran dan kemampuan akademik serta interaksinya terhadap kemampuan metakognisi dan hasil belajar kognitif siswa kelas X di SMA Negeri 9 Malang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Kristiani, N. (2015). Hubungan Keterampilan Metakognitif dan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Pembelajaran Saintifik dalam Mata Pelajaran Biologi SMA Kurikulum 2013. In Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi FKIP UNS (pp. 513-519).
Nababan, D., Sitepu, I. N., & Sinaga, J. R. B. (2023). Model Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Serta Implementasinya Dalam Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 752-765.
Riska, R., & Alferdi, A. (2022). Peran Pusat Pengembangan Anak (Ppa) Id0807 Efata Gandangbatu Dalam Menanamkan Nilai Kristiani Pada Anak Kelas 3 Sd Inpres No. 142 Gandangbatu. Voice of HAMI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 5(1), 21-34.
Runesi, A., Yohanes, C., & Juliana, P. M. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pendidikan Agama Kristen di Era Disrupsi. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 83-92.
Stevanus, K., & Yulianingsih, D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Anak Usia Dini. PEADA': Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 15-30.
Widiyaningtyas, E., & Maranatha, S. (2023). Implementasi Matius 28: 18-20 Dalam Pendidikan Agama Kristen Menggunakan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Bagi Remaja. Inculco Journal of Christian Education, 3(1), 98-102.
