OPTIMALISASI KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN DI SMK DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING
Keywords:
Blended Learning, Building Engineering Education, Electrical Installation, Vocational High School, Teaching StrategyAbstract
Vocational Building Engineering Education plays a crucial role in producing skilled workforce required in the construction industry. In this digital era, traditional teaching methods are no longer adequate. This article discusses the implementation of blended learning strategy in electrical installation competency in Vocational High Schools (SMK). By combining online and face-to-face learning, students can engage flexibly and actively. Literature studies indicate that blended learning effectively enhances learning outcomes and critical thinking skills. Thus, this approach enables the optimization of building engineering skills in SMK.
References
Ardiansah, F., Harimurti, R., Sulistiyo, E., & Rusimamto, P. W. (2022). Pengaruh media pembelajaran Google classroom dalam pembelajaran blended learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X teknik audio video pada mata pelajaran dasar listrik Dan elektronika Di smk negeri 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(03), 419-428. https://doi.org/10.26740/jpte.v11n03.p419-428
Dewayani, M., & Susman, Y. (2020). Blended learning Kegiatan Kajian Dan Praktik Lapangan Mahasiswa Di SMK. Belantika Pendidikan, 3(2), 43-47. https://doi.org/10.47213/bp.v3i2.86
Graham, C. R. (2016). Blended learning. Education. https://doi.org/10.1093/obo/9780199756810-0156
Putri, N. M., K, A., Nurdin, H., & Primawati, P. (2021). Persepsi siswa terhadap penerapan metode blended learning pada mata pelajaran dasar perancangan teknik mesin Di smk negeri 5 padang. Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek), 3(4), 1-5. https://doi.org/10.24036/vomek.v3i4.243
Ramdhoni, Y. (2021). Peningkatan minat belajar masa pandemi menggunakan model pembelajaran blended learning mata pelajaran penerapan sistem radio Dan tv kelas xii teknik audio video smk swasta taruna satria pekanbaru. Jurnal Guru Kita PGSD, 5(3), 1. https://doi.org/10.24114/jgk.v5i3.25510
Samosir, T. (2022). Penerapan metode blended learning Di masa pandemi COVID-19 pada mata pelajaran fisika materi "Pengukuran” pada siswa kelas X smk negeri 1 sitinjo. SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 12(2), 116-123. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v12i2.33402
Sjukur, S. B. (2013). Pengaruh blended learning terhadap motivasi belajar Dan hasil belajar siswa Di tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(3). https://doi.org/10.21831/jpv.v2i3.1043
Syarif, I. (2013). Pengaruh model blended learning terhadap motivasi Dan prestasi belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2). https://doi.org/10.21831/jpv.v2i2.1034
Umaroh, S. T., Soeryanto, S., Warju, W., & Muslim, S. (2022). Peningkatan Kualitas proses Dan Prestasi Belajar Siswa SMK Teknik Otomotif dengan blended learning Di masa Pandemi COVID-19. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 1150-1156. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2068
Utami, I. S. (2017). Praktikalitas model blended learning pada Pembelajaran Jaringan Dasar Di SMK. Jurnal Ipteks Terapan, 11(3), 233. https://doi.org/10.22216/jit.2017.v11i3.704
Amin, M. (2019). Blended Learning: Alih Pengetahuan Untuk Calon Guru SMK, 3(02). https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.3265
Aritantia, Y., Muslim, S., Wibowo, T., Rijanto, T., & Cholik, M. (2021). Kajian Literatur Sistematis blended learning dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SMK. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 8(2), 178-185. https://doi.org/10.17977/um031v8i22021p178
AZIS, A. (2022). Best practice penerapan blended E-lEarning berbasis siswa pada pembelajaran Bahasa inggris Di smk negeri 1 juwiring. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(3), 288-297. https://doi.org/10.51878/vocational.v2i3.1453
Estika, W. A., & Ekohariadi. (2017). Pengembangan Blended Learning dengan Strategi Flipped Classroom pada Mata Pelajaran Desain Multimedia di SMK PGRI Ploso, 2(02).
Fatimatuzzahra, F., Ramadan, P. S., Amalia, R., Dewi, R., & Watini, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Fitur Perpustakaan digital platform TV Sekolah Terhadap Implementasi blended learning Di SMK Negeri 3 Jakarta. Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi (JNKTI), 6(4), 535-541. https://doi.org/10.32672/jnkti.v6i4.6512
Fatwa, A., & Djuniadi. (2016). Strategi Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Persamaan dan Fungsi Kuadrat Mata Pelajaran Matematika, 5(1).
Prasetyo, A. A., Putro, S. C., & Wirawan, M. (2016). Kajian Keterlaksanaan Blended Learning pada Program TKJ di SMK, 25.
Ramdani, S. D., & Pangestu, R. A. (2022). undefined. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 7(1), 78-88. https://doi.org/10.21831/dinamika.v7i1.48699
Rizkiyah, A. (2015). Penerapan Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Bangunan di Kelas X TGB SMK Negeri 7 Surabaya, 1(1).
Weniati, S. Y., & Rochmawati, R. (2022). Pengaruh blended learning, Minat Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada masa Pandemi Di SMK. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 3276-3288. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2614
