PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN PEMBENTUKAN IDENTITAS GENDER DI KALANGAN REMAJA: PENDEKATAN TEOLOGIS DAN SOSIOKULTURAL

Authors

  • Eliani Salma Sura Institut Agama Kristen Negeri Toraja, Indonesia
  • Viona Christie Ningsi Institut Agama Kristen Negeri Toraja, Indonesia
  • Fellix Theodorus Manuakali Institut Agama Kristen Negeri Toraja, Indonesia
  • Jetry Battu Salombe' Institut Agama Kristen Negeri Toraja, Indonesia
  • Intan Mangase Pongre'kun Institut Agama Kristen Negeri Toraja, Indonesia

Keywords:

Gender, Christian Adolescents

Abstract

Gender identity is an increasingly complex issue in the modern era, especially amid rapid social changes and the growing discourse on gender. Christian teachings, which emphasize humanity as God's creation, provide an important theological framework for shaping adolescents' views on gender. This study aims to examine the role of Christian religious education in shaping gender identity among adolescents, using a theological and sociocultural approach. Through a literature review method, the research analyzes how Christian religious education conveys theological values about gender and how these teachings interact with the dynamic social and cultural context. The results of the study show that Christian religious education plays a significant role in helping adolescents understand their gender identity, both from a faith perspective and within the social context. Biblical teachings on the roles of men and women provide a strong foundation, yet a sociocultural approach in religious education is needed to bridge the realities of modern adolescent life, which is influenced by media, culture, and ongoing social discussions. The conclusion of this study affirms that the integration of theological and sociocultural approaches in Christian religious education can make a positive contribution to the formation of a healthy gender identity among adolescents, as well as the relevance of Christian teachings in addressing contemporary social challenges.

References

Dilla, M. (2015). Makna Buah Roh dalam Galatia 5:22-23. Junal Manna Rafflesia, 1(2), 159–162.

Intarti, E. R. (2016). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Motivator. Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 28–40.

Junihot, S. M. (2023). Desain dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Kristen. PBMR Andi.

Kurnia Asri, W. (2023). Strategi Pembelajaran: Menggali Potensi Belajar Melalui Model, Pendekatan, dan Metode yang Efektif. CV Ananta Vidya.

Lembaga Alkitab Indonesia. (2015).

Minanlarat, K. V., Hadi, I. P., & Budiana, D. (2018). Penerimaan penonton perempuan terhadap stereotip gender feminim pada film kartini. Jurnal E-Komunikasi, 6(2), 1–11.

Puspita, Y. (2018). Pentingnya Pendidikan Multikultural. Seminar Nasional Pendidikan Unversitas PGRI Palembang, 285–291.

Ryken, L., Wilhoit, J. C., & III, T. L. (2011). Kamus Gambaran Alkitab. Momentum.

Selatang, F. (2020). Memahami Manusia Dan Alam Dalam Terang Filsafat Proses Alfred North Whitehead dan Relevansinya Bagi Teologi. SAPA - Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 5(1), 110–121. https://doi.org/10.53544/sapa.v5i1.126

Sinaga, J., Sagala, R. W., Ferinia, R., & Hutagalung, S. (2021). Peran Fundamental bagi Guru Saat Pendidik dalam Pembelajaran Online Berbasis Karakter: Tantangan dan Sistem Pendukung. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 2(1).

Stevanus, K., Wicaksono, A., Darmawan, I. P. A., Ronda, D., Sanderan, R., Senduk, B. S., & Prapunoto, S. (2018). Literasi Digital dalam Perspektif Kristen. Pusat Studi Seni dan Budaya STT Tawangmangu.

Sudirman, F. A., & Susilawaty, F. T. (2022). KESETARAAN GENDER DALAM TUJUAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (SDGs): SUATU REVIUW LITERATUR SISTEMATIS. Journal Publicuho, 5(4), 995–1010. https://doi.org/10.35817/publicuho.v5i4.41

Suryaningsih, E. W. (2019). Doktrin Tritunggal Kebenaran Alkitabiah. PASCA : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 15(1), 16–22. https://doi.org/10.46494/psc.v15i1.64

Telaumbanua, A. (2018). Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 1(2), 219–231. https://doi.org/10.34081/fidei.v1i2.9

Tobing, N. F. L. (2022). Kurikulum Pendidikan Agama Kristen di Indonesia. Mitra Sriwijaya: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(1), 7.

Triposa, R., Arifianto, Y. A., & Hendrilia, Y. (2021). Peran Guru PAK Sebagai Teladan dalam Meningkatkan Kerohanian dan Karakter Peserta Didik. JUPAK: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 124–143.

Wangania, J., & Takaliuang, J. J. (2021). Harmonisasi Pola Asuh Orang Tua Dengan Pengajaran Sekolah Minggu Terhadap Pembentukan Karakter. Missio Ecclesiae, 10(1), 19–36. https://doi.org/10.52157/me.v10i1.127

Ziduhu Laia, H. (2023). Historis Konsep Prapengetahuan Allah dan Hubungannya dengan Predestinasi (Dari Abad Ke 1-10). Kaluteros Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(2), 80–98. https://doi.org/10.60146/kaluteros.v5i2.63

Downloads

Published

2024-10-10

Issue

Section

Articles